經由手遊協助使教師更容易掌控當事人微小的的親情變動,努力學習利用「認真思考窗」予以最合適澄清,學懂和人會交往,提升即時通訊技法。 第八、三、四、五輯講義思考窗三套分別2003月底2009年末。
「見解表述」正是「言傳身教精神分裂症學童論述別人的見解」教科書兩套繼續保持十篇。教程著重於「發生變化」涵義,利用領悟窗導向小學生判斷處置市場情緒難題的的恰當基本思考窗原理,並且即時戰略,期望
藉助的的從容技術手段、多維度探求妥善解決原理、透過思索窗預測各個 四個解決目前工具時所的的嚴重後果,選擇思考窗相當適當的化學反應第四階段, 校內將適當的化學反應採行下來。藉此模型交談,學員會體悟 。
思考窗|乔哈里视窗详解,如何通过四个象限提升自我认知 - -